近年来,英语专业学生的思辨能力不足以及如何提升他们的思辨能力成了一个重要话题。在简要回顾了国内外思辨研究的基础上,本文运用思辨能力层级理论,通过实证研究的方法,跟踪调查浙江某高校的学生在参与了英语辩论培训之后的思辨能力变化。通过前后测验、调查问卷和访谈的方式得出结论:英语辩论学习可以促进英语专业学生的思辨能力。
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