指向“观察与表达”的习作教学思考与实践——以部编版小学《语文》三年级（上册）《我有一个想法》为例

作者：张文扬

来源：阅读, 2020, (47): 15-17.

• 习作教学
• 习作观察
• 习作表达

尊重部编版教材习作内容编排特点,根据《我有一个想法》的习作要求,我们依次运用有效的教学策略:体验先行,拓宽选材思路;例文引路,明晰写作方法;即时练评,表达真情实感等,强调习作的应用意识,引导学生把视角转向更广阔的生活空间,用准确的语言清晰地表达真实的想法,提升学生准确认知、留心生活、学会观察、自主表达的习作能力。