现阶段,初中英语学科具有十分明显的思维模式开放化、能力要求层次化以及考试内容生活化的特征。为了提升英语学科学习的总体效果,除了掌握基本解题技巧以及一定的学习策略之外,也必须及时地融入核心素养。本文先后深入分析了核心素养的概念,以及学习英语课堂教学存在的四个方面的问题。在此基础上,本文提出了相应的对策,旨在培育初中生的英语思维,在真正意义上落实素质教育理念,提高学生的核心素养。
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