基于生物学大概念的单元整体设计

作者：杨玲

来源：中学生物教学, 2019, (19): 26-28.

• 大概念
• 单元教学
• 学习进阶
• 教学设计

针对大概念展开教学设计,打破以知识点为中心的碎片化课堂教学模式,是课堂教学转型的要求,更有助于学生掌握生物学知识和重要概念,理解重要概念之间的联系,提升学科核心素养。以"细胞是生物体结构与生命活动的基本单位"为例说明如何基于大概念进行单元整体教学设计。