谈核心素养视角下学生科学论证能力的培养

作者：吴颖

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (05): 39-40.

• 据理相生
• 科学论证能力
• 共同体
• 论证

本文阐述了小学科学实验研究课出现的"假探究"现象,并针对这些现象,制定了解决这些现象的具体策略。