语文教学中“生成”的价值及调控策略

作者：黄涛

来源：江苏教育研究, 2008, (12): 42-43.

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<正>新课标指出,教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程,因此,新课程理念下的教学要求教师在对文本进行静态的弹性预设的同时,更要追求课堂现场的有效生成,即要关注学生在课堂中的富有创造性的真实发展历程,善于在课堂