吉布斯反思循环在ICU护理本科实习生临床教学中的应用

作者：罗倩; 明政; 王安素; 陈芳; 张霞; 钟明利^*

来源：中华护理教育, 2023, 20(09): 1070-1076.

• 学生,护理
• 临床实习
• 重症监护病房
• 评判性思维能力
• 自我导向学习能力

目的 探讨吉布斯反思循环对ICU护理实习生评判性思维能力与自我导向学习能力的干预效果。方法 采用便利抽样法选取2021年7月—2022年9月在遵义医科大学附属医院ICU实习的150名护理本科生为研究对象，按照入科时间分成试验组（n=75）与对照组（n=75）。对照组采用传统带教模式，试验组在此基础上采取吉布斯反思循环进行临床实践教学干预，为期4周，实习生根据吉布斯反思循环要求完成反思日记，汇报与分享反思结果，整合反思结论。比较干预前后两组的评判性思维能力与自我导向学习能力。结果 干预后试验组的评判性思维能力得分为（300.33±16.71），对照组为（291.49±11.69），两组比较差异有统计学意义（t=3.754,P<0.001）；干预后试验组自我导向学习能力得分为（151.69±21.95），对照组为（136.99±27.56），两组比较差异有统计学意义（t=3.614,P<0.001）。结论 吉布斯反思循环能够在一定程度上提高ICU护理实习生的评判性思维能力及自我导向学习能力。

• 单位
  遵义医科大学