小学数学教学中学习情境创设运用策略

作者：刘映芳

来源：课程教育研究, 2019, (19): 147.

• 信息技术
• 数学情境
• 创设

课程标准中强调,不仅要强调信息技术的使用,而且要强调信息技术与课程内容的有机结合。正是因为信息技术融入了数学教育的深层结构,融入了数学教育的知识体系,成为传播内容的最佳工具,也是学生探索知识,体验数学,感知知识的中介。信息技术将使数学教育产生一定实质性变化,数学教育的面貌将会焕然一新。