<正>今年我有幸观摩了陶维林老师上的一节课——《直线与圆的位置关系》,深切感受到了一节收放自如、回归数学本质的生成课是如此的鲜活,课堂充满了灵性与智慧。一、教师的"放"成就了学生的"生"课堂一开始,陶老师就用几何画板作了一个圆,以及过圆外一点作了一条动直线,直线是可以绕着定点旋转的。他接着拖动直线,分别停留在图1、图
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