分析农村初中英语听说课教学现状。结合实例，探索农村初中英语听说课教学的优化策略，并进行听说课教学的实践反思。提出在听说课程中提高教学的实效性十分关键。认为在准备听说课的过程中，教师应因材施教，依据学生的学习情况，利用改编听力材料、建立小组合作制、开发利用资源的教学策略让他们既掌握英语语言知识，又形成用英语与他人交流的能力。
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