利用图形变化 实施定理教学——以“直线与平面垂直的判定”为例

作者：陈建超

来源：中学数学教学参考, 2020, (36): 4-5.

• 立体几何
• 直观想象
• 图形变化

利用图形的运动与变化理解对象的变化过程是一种解决问题的有效策略,这有助于提升学生的直观想象能力。本文阐述了利用图形的变化与立体几何定理教学的契合点,以"直线与平面垂直的判定"为例探讨图形变化过程的教学,旨在培养学生的直观想象素养,提高立体几何定理教学的质量。