基于大观念的单元教学设计——以“三角函数”为例

作者：汪燕铭

来源：新课程教学(电子版), 2023, (11): 27-29.

• 大观念
• 单元教学设计
• 三角函数

本文根据新课标中对高中数学课程的育人目标要求,探究以学生为本的教学构建,即在大观念指导下,如何进行以提升素养为目标的单元设计及其意义,并以“三角函数”这一单元为例,剖析设计思路并给出相应设计方案。