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摘要
高等数学存在抽象性高、逻辑性强的特点,在高职高等数学教学过程中,发现存在一些较为常见的教学困境,比如学生接受力度薄弱、难以提高教学效率等。因此,有必要注重有效教学方法的应用,促进高职高等数学教学效率及质量的提高。本课题在概述案例教学法的基础上,进一步重点分析研究案例教学法在高职高等数学教学中的具体应用,以期提高高职高等数学教学的综合质量。
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高等数学存在抽象性高、逻辑性强的特点,在高职高等数学教学过程中,发现存在一些较为常见的教学困境,比如学生接受力度薄弱、难以提高教学效率等。因此,有必要注重有效教学方法的应用,促进高职高等数学教学效率及质量的提高。本课题在概述案例教学法的基础上,进一步重点分析研究案例教学法在高职高等数学教学中的具体应用,以期提高高职高等数学教学的综合质量。
