上海某区早产和早期儿认知-运动能力发展水平分析

作者：崔娓; 戴霄天; 林森然; 古桂雄; 花静^*

来源：同济大学学报(医学版), 2023, 44(06): 824-828.

DOI：10.12289/j.issn.1008-0392.23019

• 早期儿
• 大运动
• 精细运动
• 认知能力

目的 探索不同胎龄儿童在生命早期的运动、认知能力，为尽快开展早期儿生命早期监测与干预提供依据。方法 选择2017年1—4月，上海市某区妇幼保健院就诊的婴幼儿(n=2 646)纳入研究，按照出生孕周分为早产儿组(<37周)、早期儿组(37～38+6周)及完全足月儿组(39～40+6周)。使用贝莉Ⅲ筛查量表对儿童运动、认知能力进行筛查评估。结果 早产儿组(<37孕周)、早期儿组(37～38孕周)、完全足月儿组(39～40孕周)三组儿童，在大运动(F=11.90,P<0.001)、精细动作(F=9.65,P<0.001)、认知能力(F=9.65,P<0.001)能区得分均存在差异；经事后两两比较，早期儿组三个能区得分均低于足月儿组(Q=6.05、5.71、5.61,P均<0.05)。同时，在12～18月龄时，早产儿组精细运动得分低于足月儿组(Q=3.43,P<0.05),早期儿组大运动、精细运动得分均低于足月儿组(Q值分别为4.17、3.32,P均<0.05)。结论 早期儿的大运动、精细运动、认知能力均较足月儿下降。

• 单位
  苏州大学附属儿童医院; 同济大学; 苏州大学; 广西医科大学附属武鸣医院