该文运用问卷调查法、数理统计法等研究方法，对长江大学在校大学生健康素养进行调查。结果显示，不同性别、不同年级、不同专业大学生在总体健康素养得分及健康知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能3个维度的得分均具有显著性差异。在此基础上，深入分析产生差异的原因，并对提高学生健康素养水平提出合理化建议，这对学生健康素养的发展具有一定的现实意义。
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