工学结合模式作为培养高技能人才的重要模式,对学生的学习与发展有着重要的意义。高职院校应从构建科学有效的工学结合人才培养质量评价体系出发,做好学生教育指导工作,促进学生的发展。基于此本文以"明确高职学生学习质量评价指标的内涵、遵循高职教育规律、完善学生学习质量评价结构、找准教育方向"为切入点提出了工学结合模式下高职学生学习质量评价体系的改革策略。
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