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摘要
[目的]将E-learning网络平台应用于临床护理教学老师培训中,以提高临床护理教师的教学水平和教学质量。[方法]将临床带教老师92人随机分为对照组和观察组各46人,对照组采用传统培训方法结合课后教材复习,观察组在对照组的基础上结合E-learning学习。[结果]两组临床带教老师理论操作考试成绩比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]E-learning网络平台可以提高临床带教老师的学习兴趣和学习效率,提高整体教学效果和培训管理水平。
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[目的]将E-learning网络平台应用于临床护理教学老师培训中,以提高临床护理教师的教学水平和教学质量。[方法]将临床带教老师92人随机分为对照组和观察组各46人,对照组采用传统培训方法结合课后教材复习,观察组在对照组的基础上结合E-learning学习。[结果]两组临床带教老师理论操作考试成绩比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]E-learning网络平台可以提高临床带教老师的学习兴趣和学习效率,提高整体教学效果和培训管理水平。
