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摘要
大规模个性化教学的兴起，需要建立制度体系为其提供规制、引导和赋能。基于新制度理论，提出其制度建构需要在价值上倡导个体适应性，在规则上支持群体多元性，在情感取向上强化关怀独特性，在实施过程上强调个体主体性，在评价体系上强调个体成长性，基本构件是学习者中心的制度建构理念、强化学习者主体性的行为规范体系、强调学习过程的教学程序、围绕学习者需求的开放连接组织体系，并从形式逻辑、结构逻辑、层次逻辑和功能逻辑梳理了制度构件间的多向度关系。服务大规模个性化教学的制度生成需要多主体参与制度建设，培养集体性意向；培育教师能力，逐步落实制度功能；通过辅助制度建设，形成协同规则体系；完善间接制度，孕育整体生态。
