图式理论在高中英语听力教学中的运用

作者：冯霞

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (07): 174.

• 图式理论
• 听力教学

听力教学是高中英语教学中重要的组成部分,然而目前的听力教学现状却不尽人意。通过研究发现,影响学生听力水平的因素除了词汇、语音、语法等语言因素外,社会文化、背景知识的缺乏和对话题的熟悉程度也会直接影响学生对的听力理解。因此,笔者尝试将图式的概念运用于高中英语听力教学过程,旨在提高学生的听力水平。