初中阶段是学生成长学习的关键时期，当下各个学校都注重学生的综合发展，经常会在学科基础上开展很多新类型的教育。例如，在进行数学学科教学时往往会融入一些逻辑思维能力的培养，在进行语文学科教学时偶尔会融入道德知识的讲授。生物学科同样如此，多数生物教师在开展课程知识教学时有效将生命教育融入到教学中，并且取得了不错的成效。本文以生命教育在课堂教学中的融入为主题，对此展开详细化分析。
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