初中语文作文教学的“因材施教”策略

作者：杨丽芳

来源：广西教育, 2022, (16): 66-68.

• 初中作文
• 因材施教
• 训练对策

本文针对初中作文教学低效，学生作文思路混乱、内容单一、语言贫乏、立意肤浅等问题，论述初中作文教学应对学生开展有效训练，采取回归语文课本落实写作基础、依托真情提高学生感悟能力、明确要求细化作文批改流程等策略。