适应非数学专业特色的数学教学研究——以N高校为个案

作者：赵霞

来源：大学教育, 2013, (01): 133-134.

• 非数学专业
• 大学数学
• 数学教学

大学数学的教学方式与实际要求相脱节,教学效果达不到大学数学教育的目标要求,直接影响大学数学的教学质量。应改变单调的教学模式,注重提高教师自身素质,提高学生的学习积极性,使大学数学课程变成看得见的数学。

• 单位
  南京晓庄学院