在小学教学阶段,小学数学属于重要的学科,学习数学能够有效提高学生数学水平与能力。随着新课改不断推进,要有效提高小学生创新意识;从教学现状来看,小学生创新能力还有待提高。而有效问题情境,是提高小学生创新能力的重要措施。小学数学教学创设有效问题情境还有待优化,只有这样才能真正达到创新问题情境的目标。阐述了问题情境的意义,对如何创设有效性问题情境进行探讨,希望能为相关研究者提供一定参考。
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