产教融合视域下服装专业“大课堂”教学模式的创新实践与探索——以江苏省南通中等专业学校服装专业为例

作者：施捷

来源：江苏教育研究, 2019, Z3: 85-88.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z3.024

• 产教融合
• 服装专业
• “大课堂”教学模式

江苏省南通中等专业学校为提高人才培养质量、提升教育教学建设成效、增强社会服务能力,在中职服装设计与工艺专业开展了产教融合视域下"大课堂"教学模式的创新实践研究。如何构建适应行业企业需求的服装教学模式,切实培养"专业性"+"职业性"双重属性的技能型服装人才是所要解决的重要问题。服装企业智能管理的优势,成为学校按照职业资格标准改革教学模式的依据、培养与现代化企业接轨的职业人才优先条件,从而有可能为如何有效提升中职的教育教学质量,提供一个探索性的范本。