探索“双高”背景下民办高职教师激励新路径

作者：罗岩

来源：中外企业家, 2020, (14): 191.

• “双高”建设
• 高职教育
• 双因理论
• 教师
• 激励

在教育部提出建设"高水平现代化高职院校和高水平特色专业群建设"的背景下,民办高职教育面临发展机遇的同时也需接受更加严峻的挑战,高职师资队伍建设就是其中一项。本文就民办高职教师队伍现状出发,结合双因素激励理论,分析问题症结所在,力求分析探索合理有效的人才稳定措施及人才激励路径。

• 单位
  湖南外国语职业学院