《遗传与优生》课程是遗传学与优生学综合的交叉性学科,是基础课程和专业课程之间的课程。这一课程内容比较复杂,包含的知识也相对较多,知识点比较琐碎,学生在课程学习之前没有涉及专业课程知识的学习,无法理解课程与临床实践应用之间的关系,难以提升学生的学习兴趣,而建构主义理论引入这一课程教学中之后,对学生整体能力的提升具有重要影响。
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