精心设计教学环节 提升数学抽象素养——“数列求和复习课”第一课时的设计与思考

作者：范云

来源：高中数学教与学, 2021, (12): 39-38.

<正>数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的重要基础,反映了数学的本质特征,贯穿在数学产生、发展和应用的过程中.数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、有序多级的系统[1].凡是重要的数学概念、模型、定理和通性通法等,都需要经历抽象的过程,在产生、发展和应用中不断拓展它们的内涵,同时不断加深对它们的认识和理解.本文以"数列求和复习课"为例,探究在课堂教学过程中如何提升学生的数学抽象素养.一、内容及目标数列是高中数学的重要内容,