“双减”背景下基于单元主题教学的初中英语作业设计与实施研究——以“Unit 8 How do you make a banana milk shake?”为例

作者：宗娟

来源：考试周刊, 2023, (45): 82-86.

• “双减”政策
• 单元主题教学
• 作业设计
• 评价机制

“双减”背景下，为了在有限的时间内，既完成教学任务，又提高教学效率，单元主题教学被大范围推广开来。作为基础课程中有较大学习难度的英语，教者及学者都需要全面适应这种环境教学的需要，改革传统作业布置及实施方法，优化作业设计，科学实施作业路径，助力英语单元主题教学提质增效，这是一线英语教师的新探索、新责任，也是学生的迫切需求。文章以“Unit 8 How do you make a banana milk shake?”为例，阐述单元主题英语作业设计及实施应以单元教学的主题为纲，服务于教学内容、目标等，融合拓展，让作业内容能引领学生的思维开拓，从学情实际出发，多角度多层次设计，让灵活多样的作业内容吸引学生的注意力，精准设计作业量，恰当的时间内让所有学生都能做完。多方式多渠道多维度实施并评价，整体落实教、学、评一体化，提升教学成效。