为解决采矿工程研究生存在的被动接受专业知识、缺乏主动学习能力的问题，提出着重培养研究生的发现问题能力、自主创新能力和独立科研能力。采用实例分析、交流研讨、试验模拟等多种方式，对研究生的“三大能力”进行循序渐进式培养。该教学模式对提高研究生教学质量具有一定意义。
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