基于深度学习理论的初中生物学概念教学

作者：黄克山; 郑玲玲

来源：中学生物教学, 2022, (17): 19-21.

• 深度学习理论
• 概念教学
• 生物学教学

在初中生物学概念教学中，采取深度学习策略，可激发学生对概念的探究欲望、加深学生对概念本质的理解、提升对概念的应用能力，加快推进素质教育，提升学生的综合素养以及教学效率，从而促进学生的全面发展。