外国历史教科书中的中国形象是中国国家形象研究的重要视角,但以往的研究以断代式、区域式研究为主,从宏观认识的角度看尚有很大的学术性研究空间。在国家重大项目工作坊会议上,新的一批研究成果在认知角度上更加多样,在成因分析上更加深入,所涉及的国别范围也进一步拓展。研究成果显示,外国历史教科书中的中国形象是史学、教育学与政治意识形态塑造等多方面综合的产物,此后研究需持有横向与纵向结合的比较视野,更多地关注教科书选择的时效性与研究视角的多样性,并对外国历史教科书中存在的有关中国史实错误保持警惕。
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