学材再建构 课堂再升级——浅析人教版“28.1锐角三角函数”课堂教学策略

作者：朱爱平

来源：数学教学通讯, 2018, (29): 6-11.

DOI：10.3969/j.issn.1001-8875.2018.29.003

• 学材再建构
• 学情
• 自主建构

教学中应遵循"学法三结合,学材再建构,学程重生成"的规则.单元教学是在理解的基础上重组教材,从"教教材"到"用教材教",同时在过程中渗透数学思想和方法,得到学习数学的通法.

• 单位
  海南中学