本文以产品形态设计课程实践为例,深入探讨如何将多感官联觉引入产品形态设计的教学模式。一方面,突破传统产品形态教学单纯基于形态构成法则的视觉训练；另一方面,以感官体验与转换为导向,引导学生探索感官认知到形态构建的规律。通过课程理论与实践探索,形成联觉转化的设计流程、设计方法及相应的工具卡,构建从“嗅觉的语境化—具身体验表达—产品形态设计与评价”的教学方法和流程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
