教师公共精神是教师精神核心，它是一个好老师作为学生“引路人”应该具有的重要品质。为了更好地培育和激发教师公共精神，学者们对教师公共精神内涵形成了丰富认识，并提出了我国教师公共精神振兴的“回复”与“重塑”两大路径。在已有文献研究的基础上，分析了现有教师公共精神振兴研究的困境，指出教师公共精神的培育应重视关于市场性、专业性、官僚制与教师公共性的关系研究。
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