从知能素养转向艺术修养的高校美术课程建设探析

作者：陈健; 王琼; 秦嘉域

来源：美术教育研究, 2020, (21): 107-109.

• 高校美术教育
• 课程建设
• 艺术修养

随着社会的进步和发展,以单向知识传授与技能培养为体系的固有美术教育模式暴露出局限性,而以艺术修养为指向的课堂往往显示出较强的开放性和积极性。该文从"发现美的能力"和"前瞻性的创新意识"两个方面分析艺术修养与艺术创作者的关系,并论述高校艺术专业人才培养的课程建设应从知能教育转向全面化的艺术修养培育。

• 单位
  大连理工大学