在课题研究过程中，一些教师未能将课题研究与日常教学紧密结合，存在课题研究与日常教学“两张皮”现象，失去了做课题的意义，原本是教学“助推器”的课题成了“额外负担”。为改变这种现状，应牢固树立课题意识，并勤于用课题实践来解决教学重难点，巧借课题元素来助力课堂，让课题研究真正提升课堂教学质量。
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