美术教育的本质就是培养学生的美感和美术操作能力,实际开展时主要通过模仿、观察和创新等,使学生的美术综合素养得以提升。然而模仿、观察和创新都依赖于学生本身对于社会和实际生活的认知。陶行知教育思想中的"生活就是教育""社会就是学校"等都恰如其分地为美术教育的开展提供了必要的理论依据与指导。为此,进一步探究其思想给美术教育带来的指导意义就成为了当下亟需解决的一项重要课题。
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