职业教育课程改革进程及启示

作者：张寒明

来源：吉林省教育学院学报, 2019, 35(06): 11-16.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.06.002

• 课程模式
• 职业能力
• 工作过程

职业教育办学质量的高低取决于专业建设,专业建设水平的高低取决于课程建设,因而课程改革始终是职业教育教学改革的核心,本文以我国职业教育发展不同阶段为线索,系统梳理了我国改革开放40年来职业教育课程改革的发展变化,并对各阶段职业教育课程改革的成果进行总结评述,以期准确地把握课程改革的方向。

• 单位
  吉林省教育学院