在信息共享的网络时代,知识的获得已经变得相对容易,若想获取某方面的知识,上网搜索和电子阅读又快捷又高效。伴随着这些发展与变革,一个人的思考能力和创造能力无疑成了最核心的竞争力,思考力的培养已经成为了数学学科教学的核心目标之一。本文通过设置问题情境、组织有效活动、注重学习过程的探索等几个角度,探索思考力培养的有效策略。
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