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摘要
实践教学改革是高等职业教育提质培优政策的重要内容之一，而实践教学质量评价的创新发展又是实践教学改革的重中之重。通过针对当前实践教学评价体系中的评价理念、评价对象、评价结果的多方面问题，在协同性综合实践教学改革前提下，构建了德技并重、多维并举的高职院校实践教学质量评价体系。并且围绕实践教学过程中产生的师生成果转化问题提出了改革思路，建立了师、校、企三级成果转化机制，为不同类型不同层次的成果明晰了转化路径，对于提高实践教学质量和夯实校企合作基础都有较为重大的意义。
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实践教学改革是高等职业教育提质培优政策的重要内容之一，而实践教学质量评价的创新发展又是实践教学改革的重中之重。通过针对当前实践教学评价体系中的评价理念、评价对象、评价结果的多方面问题，在协同性综合实践教学改革前提下，构建了德技并重、多维并举的高职院校实践教学质量评价体系。并且围绕实践教学过程中产生的师生成果转化问题提出了改革思路，建立了师、校、企三级成果转化机制，为不同类型不同层次的成果明晰了转化路径，对于提高实践教学质量和夯实校企合作基础都有较为重大的意义。
