基于教材资源的高中语文群文阅读教学策略

作者：陶群

来源：学语文, 2022, (03): 34-37.

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• 教学策略

群文阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，通过聚焦人文主题、选择比较点、设置迁移点等方式，优化教学资源，组成合适的阅读专题，确定精当的教学点，引导学生深度阅读文本，培养群文阅读能力，丰富学生语文学习的审美体验，提高学生语文核心素养。