有思想的表达：强化学科实践的新路径

作者：刘卫军; 蒋歆培

来源：人民教育, 2023, (18): 65-67.

<正>“有思想的表达”，是我们提出的学教变革主张，它指向学生核心素养中最关键的思维能力的培养和提升。同时，它也是一种教学范式，规定了学生必须经历的学习过程，即学生学习必须经历产生思想、探寻思想、表达思想、分享思想四个过程；规范了教师应有的教学行为，即在学生学习实践的四个过程中相应地发挥着“给机会、让探究、促产出、予展出”等“专家型教师”作用，给学生以引领、指导、激励。这个过程中，学生经历了学习实践的全过程，落实了新课标“强化学科实践”的新要求。