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摘要
特殊教育学校教师队伍的数量、结构以及专业发展情况直接影响学校的教育质量。本研究对全国47所特殊教育学校的167名教师进行访谈，了解当前特殊教育学校教师队伍建设存在的问题，调查结果发现：(1)教师队伍数量明显不足，专任教师缺口预测为3万—11万人；(2)教师队伍结构失衡，特教学校需要招聘与学校工作相关的各种专业教师、构建各年龄层人数相当的教师团队，同时接纳未来女性教师仍将远多于男性教师的现实；(3)教师专业发展面临巨大挑战，尤其是教师具有强烈的专业发展孤独感。
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单位中国教育科学研究院
