4～6年级学生的语文学科兴趣发展特点及教育启示

作者：刘丽琼; 范晓玲

来源：教育测量与评价(理论版), 2009, (09): 44-47.

DOI：10.16518/j.cnki.emae.2009.09.010

• 语文学科兴趣
• 发展特点
• 教育启示

本文采用问卷调查法,对645名4～6年级学生的语文学科兴趣发展特点进行研究。结果表明:语文学科兴趣发展存在性别差异,女生的语文学科兴趣高于男生;语文学科兴趣发展存在年级与城乡的交互效应,农村学生在情感与教师因素分量表上,随着年级的增长,呈线性上升趋势,"卷入"与"价值因素"则呈先下降后上升的趋势,城市学生在卷入、教师以及情感分量表上,随年级的增长呈线性下降趋势,"价值因素"则呈先下降后上升的趋势。

• 单位
  海南师范大学; 湖南师范大学; 教育科学学院