<正>学生是有个性的人,因为生长环境的不同,他们的学习能力存在差异。个体差异是每个班级的普遍情况,传统的教学模式下,教师往往忽略学生们存在的这种差异,导致学生发展的不平衡。小学阶段的数学教学是为学生们今后的学习奠定基础的,让每个学生都能在这个阶段奠定坚实的基础是教师的义务所在。因此,教师要科学地将学生分层,合理地分配教学资源,结合实际情况,优化教学设计,让每一个学生的能力得到提升,进而打造一个"人人都能发展"的数学课堂。新课标背景下,教师需要从
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