文章以2023年全国高考乙卷(理)第12题为例,通过一题多解发散思维,摭谈求解此类问题的解题方法及处理技巧;通过命题研究,探寻出题人的命题源头,尝试变式拓展以强化理解,将问题引申以拓广教学视野,希望对以后的平面向量专题教学与复习有所帮助.