随着素质教育和学前教育改革的共同推进，对幼儿园的美术教育提出了更高的标准和要求。作为艺术类的学科，美术教育的最终目的是提升幼儿的审美能力和创造能力。幼儿美术教学的资源不仅来自美术教材和幼儿园，大自然中也蕴含着丰富的教学资源，对幼儿的美术活动具有巨大的帮助。基于此，本文探讨了自然资源在幼儿美术活动中的运用策略，以期为广大幼儿教育者提供参考。
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