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摘要
以园艺疗法为干预手段，以症状自评量表（SCL-90）测试评分为实验依据，研究园艺疗法在大学生心理健康教育中的可行性和有效性。随机选取40名存在心理问题的大学生，以之为研究对象，设计实验组和对照组前后测对比实验。在实验组开展为期16周，每周1-2次，每次1-2h的园艺疗法活动，实验前后分别对实验组和对照组进行SCL-90测试。研究数据显示，实验组10项测试因子实验前后评分均呈现出极显著差异性（all P<0.01）；对照组前后测数据差异无统计学意义（All P>0.05）；与对照组相比，16周后实验组SCL-90评分降低显著（All P<0.01）。研究表明园艺疗法对大学生心理健康有积极作用，能有效提升大学生心理健康水平，可为校园心理健康教育提供有效应对策略。
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单位福建林业职业技术学院
