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摘要
目的探讨联合配对法、PBL和模拟教学法在心血管技能教学中的效果。方法对心血管CCU学习心血管技能的92名学生随机分为配对教学组与单一教学组,两组均采用PBL和模拟教学法对心血管技能进行教学。比较两组学习效果及对教学方法的满意度。结果 (1)配对组在心电图解释、电除颤、心脏听诊等技能成绩均优于单一教学组(P<0.05);(2)两组在动脉血压测定、做心电图技能无明显统计学差异(P>0.05);(3)配对组学生对教学方法满意度高于单一教学组(P<0.05)。结论在PBL和模拟教学法基础上,联合应用配对教学法能够提高部分心血管临床技能学习成绩,提高学生满意度。
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单位首都医科大学附属北京友谊医院
