光与色彩探秘盒

作者：惠锋明

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (02): 99.

<正>执教《七色光》一课时,为了突破滤光实验这一难点,教材设置了如下两个活动:借助有色玻璃纸和手电筒进行滤光实验;透过不同颜色的玻璃纸看图案。这两个活动虽能引起学生的兴趣,但与学生现有的认知跨越太大,活动下来学生往往只停留在操作层面,无法真正理解其中的原理,他们还是认为光就是光,色彩就是色彩,无法将光与色彩建立联系。鉴于此,通过反复思考与实践,笔者自制了"光与色彩探秘盒"。